Полезные ссылки
Данные ссылки могут понадобиться при разработке собственных заданий.
Filametality. Helping you add your Filament to the web of learning.
Integrating the Internet into the Classroom.
Глоссарий
Интернет (Internet) - сеть/переплетение соединенных между собой компьютеров.
Веб (Web or WWW) - Всемирная паутина, совокупность электронных документов/страниц/сайтов соединенных между собой ссылками.
Веб документ/
информативный документ/
информация (Web Document) - веб страница/сайт.
Страница (Page) - часть сайта, посвященная какому-то аспекту. Нужная Вам информация может быть только на одной странице, а не на всем сайте.
Сайт (Site) - совокупность отдельных страниц, связанных между собой ссылками. Сайт, как правило, посвящается одной теме/проблеме и находится в собственности организации, учреждения, частного лица.
Браузер (Browser) - программа для просмотра веб страниц: Internet Explorer (IE), Firefox, Opera ...
Поисковая машина/
система/поисковик/
робот/паук (Search Engines) - программа для поиска данных в Интернет: Google, Yahoo!, Yandex, ...
URL (Uniform Resource Locator) - адрес сайта: http://www.esstu.ru, http://www.google.com, ...
Ссылка (Link) - текст, изображение, при нажатии которых, браузер открывает другой документ или другое место в документе.
Запрос/ключевые слова - слово(а), которое(ые) нужно использовать для поиска той или иной информации (веб документа).
Релевантность - наиболее полное/точное соответствие найденного веб документа запросу/ключевым словам.
Онлайн (Online) - Интернет включен.
Оффлайн (Offline) - Интернет отключен.
HTML - язык редактирования веб документов. Браузер "видит" HTML и декодирует страницу в таком виде, как задумал дизайнер/автор: выделение слов, загаловки, списки, изображения, колонки, ...
|
Для ознакомления с примерами Интеграции Интернет, посетите сайт по Страноведению США. |
 |
INTEGRATING THE INTERNET INTO THE CLASSROOM'Integrating the Internet into the Classroom' is an online course for those who want to use the extensive resources of the Net for the classroom or outside the classroom purposes. Michael D. Krauss has been working on the issue for more than a decade and has gained a great experience. He generously shares his knowledge with many teachers around the world. Here are his greetings to the members of this workshop. Greetings to all participants of this Internet workshop!  Dr Michael D. Krauss, J.D., M.A.T. AES, Lewis & Clark College.“I am pleased at your efforts to acquire the knowledge and skills needed to integrate information and communications technology into your teaching. I know your students will be the beneficiaries when you work with them to develop the 21st century literacy skills they need to be knowledgeable and participatory world citizens!” All the best, Michael Krauss. |
|
THE DONATION FROM THE US EMBASSYDr. Bridget Gersten, former English Language Programs Officer for Russia, the U.S. Embassy (currently she is Vice Consul in Vladivostok, Russia), keeps track of all the activities done in many regions of Russia. 
Having learned about this workshop in Ulan-Ude at ESSTU Dr. Gersten and her staff supported us by sending books ('Internet and English Teaching'), CDs ('Resources for English Language Teachers'), brochures ('Online Resources for English Language Teachers'), and bookmarks for the workshop participants. These are really generous gifts that add sense to the workshop and motivate the participants to further study the Internet and its ways of application to the teaching process. |
|
CENTER FOR NEW DESIGNS IN LEARNING AND SCHOLARSHIP (CNDLS) OF GEORGETOWN ON YUOTUBE |
|
|
Интеграция Интернет в Обучение Иностранным Языкам
Цели семинаров | Технические требованияСерия семинаров для преподавателей иностранных языков под общим названием "Интеграция Интернет в обучение иностранным языкам" создана по результатам онлайн курса "Integrating the Internet into the Classroom" под руководством Майкла Краусса, колледж Льюис и Кларк, г. Портленд, шт. Орегон, США.
Актуальность интеграции Интернет в процесс обучения ИЯ обусловлена всё возрастающей ролью Интернет в повседневной жизни и возможностями использования его иноязычного сегмента для учебных целей.
Аутентичность, современность, мультимедийность (изображение, звук) — основные признаки Интернет, позволяющие ему конкурировать с обычным учебником.
Кроме того, использование Интернет ресурсов и самих компьютеров в процессе изучения иностранного языка и/или своего профилирующего предмета способствует формированию у студентов навыков, которые крайне необходимы современному специалисту: использование различных приложений, эффективная навигация в Интернет, оценка веб документов, создание собственных презентаций, ...
К концу данной серии семинаров Вы сможете результативно вести поиск веб документов, оценивать их, ознакомитесь с интерактивной программой Filamentality и создадите свой Hot List. Ваши задания будут доступны 24/7 и могут применяться, как для самостоятельной работы студентов вне аудитории, так и в аудитории являясь этапом урока.
Вы можете распечатать семинар "Интеграция Интернет в обучение иностранным языкам", воспользовавшись ссылкой "Print" (приблизительно 15 страниц формата А4 в IE). Бумажная версия поможет Вам автономно, без компьютера и Интернет, овладеть некоторым материалом, но не сможет полностью заменить их. Используйте версию для печати только в качестве опоры. Также, Вы можете воспользоваться краткими подсказками по работе с браузером, нажав на ссылку "Tips".
Рекомендуется сохранить адрес семинара в Избранное/Favorites или Bookmarks браузера, чтобы облегчить повторный визит на сайт.
Цели семинаров "Интеграция Интернет в обучение иностранным языкам":
- Иметь представление о способах поиска релевантной информации в англоязычных поисковых машинах и критериях оценки веб документов:
- Отличие поисковых машин от директорий/каталогов.
- Виды поисковых машин.
- Общее правило поиска.
- Форма запроса/ключевого слова.
- Критерии оценки качества информации.
- Овладеть практическими навыками поиска информации:
- Сохранение страницы сайта в свой каталог.
- Выполнение заданий по поиску информации.
- Самостоятельный поиск интересующей информации и ее оценка.
- Иметь представление о способах интеграции Интернет ресурсов в обучение иностранным языкам:
- Способы интеграции Интернет в обучение иностранным языкам.
- Создание собственного задания на базе Интернет для последующего использования в обучении иностранным языкам.
Каждой цели соответствует один семинар. Возможно сведение воедино первого и второго семинаров. Это зависит от подготовленности аудитории.
Деление темы "Интеграция Интернет в обучение иностранным языкам" на три части обусловлено спецификой англоязычных поисковых машин и особенностями путей интеграции Интернет. Дело в том, что прежде чем приступить к использованию Интернет ресурсов, преподаватель должен найти соответствующую информацию в веб (Web). Иногда, поиск занимает много времени. Именно поэтому, первые два семинара отводятся изучению работы поисковых машин (Search Engines), Google в частности.
Занятия с использованием Интернет должны быть продуманы и ограничены во времени. Иначе, вероятна неэффективная работа: студенты могут заниматься личными делами. Для предупреждения этого, преподавателю следует изучить способы интеграции Интернет в обучение ИЯ для того, чтобы качественно для учебного процесса использовать отведенное время. Третий семинар посвящается именно этой цели.
Технические требования
Семинар должен проводиться в кабинете/зале оборудованном компьютерами, подключенными к Интернет. Перед семинаром выясните у администратора:
- Какой браузер установлен на компьютерах: Internet Explorer (IE), FireFox, Opera, SeaMonkey... . Если Вы незнакомы с браузером, изучите его. Посмотрите, как браузер сохраняет адрес сайта. Это очень важная функция, которая облегчает повторный визит на сайт: надо только кликнуть по адресу в Избранное/Favourites (IE) или Bookmarks (Mozilla). Удостоверьтесь, что браузер позволяет просматривать web страницы с графикой. Иногда графику отключают, чтобы ускорить загрузку страницы.
- Установлен ли Adobe® Reader® или его аналог для просмотра PDF файлов. Если его нет, попросите установить. Некоторые важные материалы доступны только в формате PDF.
- Установлены ли программы для проигрывания аудио и видео файлов с расширением mp3, ra, ram, rm, mpg, wam, и т.д. Также проверьте, есть ли звуковые колонки или наушники.
Данные требования также относятся к учебным занятиям.
Вы можете распечатать технические требования нажав здесь.
Цели семинаров | Технические требования
